Presentazione
Il Programma di Intervento Per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione (P.I.P.P.I) è il risultato di una collaborazione tra Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, il Laboratorio di Ricerca e Intervento in Educazione Familiare dell’Università di Padova, i Servizi Sociali e di protezione e tutela dei minori, alcune scuole e le Asl di diverse città italiane che hanno aderito alla sperimentazione. Tra queste, in riferimento alla Regione Sardegna, è stato individuato il Comune di Sassari che, nel 2015, ha formalizzato la propria adesione al Programma. Il P.I.P.P.I. persegue la finalità di innovare le pratiche di intervento nei confronti delle famiglie in condizione di vulnerabilità, al fine di ridurre il rischio di maltrattamento e il conseguente allontanamento dei minori dal nucleo familiare, articolando in modo coerente fra loro i diversi ambiti di azione coinvolti intorno ai bisogni dei bambini e delle bambine che vivono in tali famiglie, tenendo in ampia considerazione la prospettiva dei genitori e dei minori stessi nel costruire l’analisi e la risposta a questi bisogni. L’obiettivo primario è dunque quello di aumentare la sicurezza dei bambini e delle bambine, dallo 0 agli 11 anni, e migliorare la qualità del loro sviluppo, proponendo linee d’azione integrate e innovative nel campo dell’accompagnamento della genitorialità vulnerabile. Il Programma si inscrive all’interno delle linee sviluppate dalla Strategia Europa 2020 per quanto riguarda l’innovazione e la sperimentazione sociale come mezzo per rispondere ai bisogni della cittadinanza e spezzare il circolo dello svantaggio sociale. A questo proposito, si fa presente che il 6 dicembre 2019, il Programma P.I.P.P.I. ha vinto, a Bruxelles, il 1° premio dell’European Social Award 2019, tra 120 progetti inviati da tutta Europa, nella sezione Method and Tools. P.I.P.P.I. propone un approccio d’intervento ecosistemico, con metodologie e strumenti ben strutturati, per sviluppare servizi e interventi integrati con tutti i soggetti e le agenzie che ruotano intorno al nucleo e che svolgano il ruolo di supportare e incoraggiare ciascun componente, promuovendone la partecipazione attiva e il superamento della fase critica di difficoltà. I Servizi per la prima infanzia e la Scuola svolgono un ruolo fondamentale nel promuovere il benessere dei bambini e delle bambine e nel favorire lo sviluppo in un contesto a misura dei loro bisogni, capacità e aspirazioni e della loro specifica situazione. Essi sono luoghi privilegiati per la sensibilizzazione delle famiglie sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e sulla cultura della genitorialità positiva. Possono attivare efficaci percorsi di prevenzione e legami di solidarietà informale tra le famiglie. La riuscita scolastica è un obiettivo prioritario per i minori che attraversano il percorso della cura e della tutela e accompagnarli nel raggiungimento di questo obiettivo; la prevenzione e la riduzione dell’insuccesso scolastico è la via privilegiata per promuovere l’inclusione, diminuire la dispersione scolastica, ridurre possibili problemi di qualificazione professionale e inserimento lavorativo, di precarietà e quindi contrastare, in prospettiva, l’ingresso nel circuito della povertà, delle disuguaglianze, delle problematiche relative alla salute mentale e della conseguente marginalità sociale. L’istituto Comprensivo “Pertini-Biasi”, nel Febbraio 2019, ha firmato un Accordo di Rete per il P.I.P.P.I. 7 e, in seguito all’adesione al percorso formativo di tre insegnanti al percorso formativo organizzato dal Gruppo Scientifico e dal Gruppo dell’Ambito Territoriale di Sassari, è ha assunto il ruolo di scuola pilota del programma P.I.P.P.I. 8 con l’intento di coinvolgere alunne, alunni, docenti e famiglie in un Laboratorio territoriale per promuovere la vicinanza solidale, il successo scolastico e la metodologia P.I.P.P.I.
Obiettivi
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